Résultats
Le modèle d’apprentissage pour l’acquisition de compétences dans l’entrepreneuriat et d’une mentalité entrepreneuriale
Le modèle se concentre sur 6 principales domaines d’entrepreneuriat:
- - Opportunité : la capacité de reconnaître, trouver, concevoir et profiter des opportunités
- - Organisation : la capacité de conduire, contrôler, suivre, organiser et développer les ressources de l’entreprise
- - Stratégie : la capacité de formuler une vision claire des objectifs et développer les stratégies afin de les obtenir
- - Relations : capacités inter actives afin d’établir des relations de confiance à travers la communication et les aptitudes interpersonnelles et de persuasion qui sont essentielles, en particulier, pour les PMI
- - Engagement : la capacité de prendre une initiative en gardant une attitude proactive et engagée
- - Conceptuel : la pensée analytique, la prise de décision et la capacité de gestion du risque
Le modèle se base sur l’adoption des méthodes d’apprentissage basés sur des vrais problèmes avec des éléments de Ludo pédagogie. L’adoption de ces deux techniques d’apprentissage novatrices soutient l’acquisition de capacités entrepreneuriales et la construction de différentes postures mentales orientées vers l’innovation et la création.
De plus, l’approche d’apprentissage basée sur le travail développe une conscience et des connexions avec la vie réelle, permettant de créer et mener leur business, d’être mis à l’épreuve par des challenges et des difficultés, de prendre des initiatives et profiter des résultats, dans un environnement dynamique, qui change rapidement, mais sans risques.
Guide pour les formateurs
Les objectifs du guide des formateurs sont:
- - préparer et former les formateurs à partir de délivreurs des formations EFP et entreprises afin de comprendre la notion d’esprit d’entrepreneur
- - développer la capacité des formateurs à transférer l’esprit d’entrepreneur aux apprentis
- - intégrer les approches traditionnelles d’apprentissage entrepreneurial avec des approches novateurs d’apprentissage (ex. apprentissage basé sur les problématiques et Ludo pédagogie)
- - présenter et promouvoir le modèle d’apprentissage développé
- - identifier et présenter les témoignages de succès qui viennent de la phase d’expérimentation dans les pays partenaires
- - développer un guide EFP pour délivreurs d’EFP et entreprises, qui offre un éventail d’instructions, suggestions et exemples de succès dans les pays partenaires afin de renforcer les programmes d’apprentissage parmi les nouvelles entreprises
- - démontrer la grande utilisation du modèle d’apprentissage dans chaque secteur et chaque pays du projet
Le programme de formation reflet les objectifs pédagogiques d’apprentissage qui sont:
- - apprendre ‘sur’ l’entrepreneuriat
- - apprendre ‘dans’ l’entrepreneuriat
- - apprendre pour l’entrepreneuriat
Le guide fournit comme annexe un modèle pour les formateurs d’entreprises/EFP afin de suivre la conception du programme d’apprentissage.
Guide «Partenariat EFP -partenariats d’entreprises pour apprentissages»
Le Guide se concentre sur la création de partenariats entre délivreurs EFP et entreprises pour l’implémentation fructueuse d’un modèle d’apprentissage pour l’entrepreneuriat.
Les objectifs sont:
- - promouvoir la notion de partenariat EFP-partenariats d’entreprises au niveau local
- - soutenir la création de partenariats avec des outils pratiques
- - promouvoir le modèle d’apprentissage pour le développement entrepreneurial
- - préparer le terrain pour des activités pilote et valider le modèle
- - promouvoir les partenariats entre écoles professionnelles et entreprises
- - développer un guide « Partenariat EFP-entreprise pour les apprentissages »
Le guide « Partenariats d’entreprise pour apprentis encourage et soutient des entreprises locales et des centre EFP à nouer un partenariat et adopter un modèle d’apprentissage. Le guide présente un support pratique pour la création des partenariats et des histoires de succès dans différents secteurs sur la base des activités pilote.